實踐項目
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何克抗：實現(xiàn)”雙創“目标的根本途徑——創立中國特色創客教育體系
2019-01-02
2018年12月13日，在“STEM教學研究與創新研讨會(huì)”上(shàng)，北京師範大(dà)學何克抗教授作(zuò)了(le)題爲《實現(xiàn)“雙創”目标的根本途徑——創立中國特色創客教育體系》的主旨報(bào)告。何克抗教授首先比較了(le)“創客教育”與“創新教育”異同，分析了(le)我國當前“創客教育”的實施現(xiàn)狀，提出要大(dà)力倡…
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李建文(wén)：面向未來(lái)，首先是回到(dào)原點
2018-12-17
現(xiàn)在，我們談論學校創新的視(shì)角有很(hěn)多，比如技術視(shì)角、課程視(shì)角、思維視(shì)角等等。所有這(zhè)些(xiē)視(shì)角對(duì)我們理(lǐ)解未來(lái)學校、未來(lái)教育都具有某方面的啓示，也(yě)是我們站(zhàn)在今天的教育現(xiàn)場眺望明(míng)天的教育非常好(hǎo)的切入點。但(dàn)是我在想，我們談論未來(lái)很(hěn)多，而審視(shì)當下(xià)很(hěn)少，我們在往前眺望的…
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流程再造下(xià)自(zì)主學習
2018-11-21
流程再造下(xià)自(zì)主學習市西中學探索以新技術改善課堂教學 文(wén)| 雜(zá)志記者 羅陽佳 圖| 雜(zá)志記者 薛婷彥讓“秧苗”按自(zì)己的速度生長01這(zhè)是一堂高(gāo)中二年級的數學課，課題是“點到(dào)直線的距離”，教學目标是理(lǐ)解點到(dào)直線的距離公式并能(néng)熟練應用(yòng)。這(zhè)個知(zhī)識點對(duì)學生來(lái)說很(hěn)有難度，按照…
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重磅 |《人工(gōng)智能(néng)+教育》藍皮書正式發布
2018-11-13
2018年11月10日上(shàng)午，《人工(gōng)智能(néng)+教育》藍皮書發布會(huì)在北京市房山區(qū)教師進修學校隆重舉行，《人工(gōng)智能(néng)+教育》藍皮書正式發布。北京師範大(dà)學未來(lái)教育高(gāo)精尖創新中心融合應用(yòng)實驗室主任陳玲博士主持發布會(huì)；北京師範大(dà)學未來(lái)教育高(gāo)精尖創新中心執行主任餘勝泉教授、房山區(qū)教…
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見證一個現(xiàn)代創意教室是如何誕生的
2018-11-01
中國的暑假臨近尾聲，美(měi)國一些(xiē)學校的老(lǎo)師已經都開(kāi)學啦！看(kàn)看(kàn)美(měi)國老(lǎo)師們新穎美(měi)觀的教室，我被森森地震撼到(dào)，仿佛每個人都是深藏在教育界的室内設計(jì)師。作(zuò)爲一個手殘黨，我經常納悶：美(měi)國老(lǎo)師怎麽就有那麽大(dà)的腦(nǎo)洞呢(ne)？哪裏學來(lái)的這(zhè)些(xiē)創意理(lǐ)念呢(ne)？直到(dào)我在暑假培訓裏有幸讀到(dào)…
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21世紀核心素養5C模型出爐：爲全球核心素養教育提供“中國方案”
2018-10-24
導 讀21世紀核心素養5C模型既具有國際視(shì)野又體現(xiàn)中國特色。近十幾年來(lái)，關于“核心素養”的研究與測評日益引起全球關注，甚至成爲許多國家或地區(qū)制定教育政策、開(kāi)展教育改革的基礎。近日，北京師範大(dà)學中國教育創新研究院舉行發布會(huì)，首次對(duì)外(wài)發布《21世紀核心素養5C模型…
