實踐項目
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未來(lái)學校将從(cóng)批量生産模式走向私人訂制
2018-08-10
學校具有鮮明(míng)的時(shí)代特征。從(cóng)庠序到(dào)私塾，從(cóng)古代官學到(dào)現(xiàn)代公立學校，時(shí)代發展總會(huì)塑造出新的學校形态。随着“互聯網+”時(shí)代的全面到(dào)來(lái)，尤其是人工(gōng)智能(néng)越來(lái)越廣泛地應用(yòng)到(dào)經濟社會(huì)生活的方方面面，人類正在經曆一場影響深遠的時(shí)代變革。這(zhè)必然會(huì)對(duì)學校教育的組織方式和(hé)運…
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加快(kuài)推進教育信息化2.0 行動計(jì)劃落地生效
2018-05-23
“教育信息化2.0行動計(jì)劃專題解讀”《教育信息化2.0行動計(jì)劃》的基本目标是到(dào)2022年基本實現(xiàn)“三全、兩高(gāo)、一大(dà)、三變、三新”。“三全”即教學應用(yòng)覆蓋全體教師、學習應用(yòng)覆蓋全體适齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校；“兩高(gāo)”即信息化應用(yòng)水(shuǐ)平和(hé)師生信息素養普遍提高(gāo)；…
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當"三室一廳"搬進教學樓，北京中關村三小(xiǎo)
2018-05-15
最優質的互聯網教育短視(shì)頻“班組群”是北京市中關村第三小(xiǎo)學面向未來(lái)的一種新型教育組織形态。和(hé)一般學校以單一“班級”爲單位的組織形式不同，它是由3個連續年級的學生跨齡組合而成。每個班組群由100多名學生組成，并由來(lái)自(zì)不同學科的7位教師共同進行教育管理(lǐ)。在班組群…
05
10
聖地亞哥(gē)的高(gāo)科技高(gāo)中沒有教材和(hé)考試，靠什(shén)麽教出了(le)能(néng)力和(hé)成績兼具的學生？
2018-05-10
影片《極有可能(néng)成功》講述了(le)位于美(měi)國加州聖地亞哥(gē)的高(gāo)科技高(gāo)中集團學校，播出後引發了(le)全球熱議(yì)。之所以如此受到(dào)關注，是因爲這(zhè)所學校滿足了(le)人們對(duì)未來(lái)學校雛型的遐想，也(yě)契合當今社會(huì)對(duì)于傳統教育的痛點。在這(zhè)樣的創新學校中，素質教育和(hé)學業成績并不矛盾。上(shàng)海高(gāo)東中學副…
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人大(dà)附中是如何搭建智慧校園的？
2018-05-02
上(shàng)個月，《教育信息化2.0行動計(jì)劃》、《中小(xiǎo)學數字校園建設規範（試行）》接連發布，紛至沓來(lái)的文(wén)件讓智慧校園建設再次成爲輿論關注的焦點。作(zuò)爲國内最早建立因特網站(zhàn)、開(kāi)展多媒體教學的中學之一，人大(dà)附中一直是智慧校園建設的先行者。1998年開(kāi)展信息化探索至今，精良的…
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教育部關于發布《中小(xiǎo)學數字校園建設規範（試行）》的通知(zhī)
2018-04-25
爲深入貫徹落實黨的十九大(dà)精神，積極推進“互聯網＋”行動，提升中小(xiǎo)學校信息化建設與應用(yòng)水(shuǐ)平，推動信息技術與教育教學的深度融合，切實加快(kuài)全國教育信息化進程，以教育信息化支撐和(hé)引領教育現(xiàn)代化，服務教育強國建設，教育部研究制定了(le)《中小(xiǎo)學數字校園建設規範（試行）…
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教育部實施“教育信息化2.0”行動計(jì)劃
2018-04-20
作(zuò)爲主管教育信息化的教育部領導，杜占元首先回顧了(le)十八大(dà)以來(lái)我國教育信息化取得巨大(dà)成就、成效總體超出預期的秘訣，也(yě)就是“一個核心理(lǐ)念”和(hé)“兩個基本方針”。其中，核心理(lǐ)念是，推動信息技術和(hé)教育實踐的深度融合。而第一個基本方針是，從(cóng)應用(yòng)切入深度融合，而非技術…
