随着教育信息化不斷發展，人工(gōng)智能(néng)在教育領域的應用(yòng)越來(lái)越廣泛和(hé)深入。在德育領域，AIGC對(duì)新時(shí)代的德育工(gōng)作(zuò)産生了(le)什(shén)麽影響？AIGC在教育與德育中的機遇與挑戰有哪些(xiē)？德育幹部應該用(yòng)怎樣的态度看(kàn)待人工(gōng)智能(néng)時(shí)代的到(dào)來(lái)？德育幹部如何借助人工(gōng)智能(néng)，提升工(gōng)作(zuò)效能(néng)？作(zuò)爲新時(shí)代的德育幹部，理(lǐ)應學習前沿的教育教學工(gōng)作(zuò)知(zhī)識，拓寬班級管理(lǐ)思路，提升教師教學素養能(néng)力。

                                             

專業研修内容

新一輪人工(gōng)智能(néng)的技術，成果以及未來(lái)趨勢

        徐博士介紹了(le)AICG的基本概念，使學員們對(duì)AICG有了(le)較爲清晰的認識。曉耘AI是一款專門(mén)爲教師提升工(gōng)作(zuò)效率研發的人工(gōng)智能(néng)産品。它可以輸出大(dà)量的信息和(hé)知(zhī)識，也(yě)可以在以秒爲單位的時(shí)間内完成複雜(zá)的工(gōng)作(zuò)，如修改作(zuò)文(wén)、圖文(wén)分析、文(wén)本分析、教學設計(jì)等。結合教育行業的屬性，徐博士認爲，AICG的出現(xiàn)及發展要求我們的教育目的向終生學習、創造力、批判性思維、自(zì)驅力、綜合素養等方面轉變。

徐博士演示曉耘Ai産品

徐博士爲參訓教師頒發結業證書

4.總結：擁抱發展，迎接變革

        徐博士指出，AIGC不是昙花(huā)一現(xiàn)的噱頭，未來(lái)将會(huì)可能(néng)深度參與人類的生活。這(zhè)是每一個教育者，會(huì)面臨的問題。正如教育哲學家格特·比斯塔（Gert Biesta）所相信的：“教育不僅是對(duì)我們已經知(zhī)道(dào)的或已經存在的事(shì)物的複制，也(yě)是對(duì)新的開(kāi)始和(hé)新人進入這(zhè)個世界的方式有真正的關注。”