2023年10月18号，産學研三方視(shì)角下(xià)的“LLM+教學支持”學術交流會(huì)在華中師範大(dà)學心理(lǐ)學院成功舉辦，會(huì)議(yì)包括現(xiàn)場及線上(shàng)觀衆共計(jì)500多人參與。

        我司用(yòng)戶廣東省教育技術中心主任、廣東省電教館唐連章館長、上(shàng)海市闵行區(qū)教育學院龔耀昌副院長通過線上(shàng)做了(le)LLM（大(dà)語言模型）在教育數字化轉型中的應用(yòng)需求、LLM（大(dà)語言模型）支撐教師專業發展的報(bào)告，介紹了(le)教育管理(lǐ)者對(duì)LLM（大(dà)語言模型）的相關政策，決策過程以及面臨的挑戰。

廣東省電教館館長唐連章介紹教育管理(lǐ)部門(mén)對(duì)LLM（大(dà)語言模型）的政策

唐連章館長與現(xiàn)場學員互動

胡祥恩教授介紹教育領域專家如何看(kàn)待LLM的應用(yòng)價值

上(shàng)海市闵行區(qū)教育學院副院長龔耀昌介紹人工(gōng)智能(néng)賦能(néng)教育發展

        我司AI算(suàn)法主管徐升介紹了(le)LLM（大(dà)語言模型）在教師專業發展的應用(yòng)實踐的報(bào)告,介紹了(le)新一輪生産力“革命”，AIGC的核心技術和(hé)應用(yòng)，新AI技術在教育領域的需求、場景和(hé)問題，以及解決方案：理(lǐ)論、技術、應用(yòng)和(hé)效果。

京師勵耘Ai算(suàn)法主管徐升介紹LLM（大(dà)語言模型）在教師專業發展的應用(yòng)實踐

        詹林(lín)經理(lǐ)首先通過一份調查問卷數據總結了(le)教師們日常教學工(gōng)作(zuò)中的繁瑣事(shì)務和(hé)痛點以及教師們對(duì)LLM的期待，然後介紹了(le)我司基于LLM開(kāi)發的教育應用(yòng)産品曉耘AI，通過實際應用(yòng)場景和(hé)案例的展示分享，讓大(dà)家了(le)解到(dào)曉耘AI是一個爲教師設計(jì)的智能(néng)工(gōng)具，可廣泛應用(yòng)于教學日常工(gōng)作(zuò)中。它輔助教師設計(jì)教學、提供資源和(hé)建議(yì)，制定計(jì)劃和(hé)活動。曉耘AI還能(néng)處理(lǐ)繁瑣工(gōng)作(zuò)，如寫總結、報(bào)告、發言稿、學生評語等。曉耘AI爲教師提供及時(shí)的解答(dá)和(hé)支持，節省時(shí)間和(hé)精力，提高(gāo)效率、提高(gāo)認知(zhī)水(shuǐ)平，提供更優質的教育服務。

京師勵耘産品經理(lǐ)詹林(lín)在線演示曉耘Ai産品

現(xiàn)場學員分享曉耘Ai教育場景提示詞的使用(yòng)心得

        教育場景下(xià)的提示詞工(gōng)程演練環節，現(xiàn)場的參會(huì)代表以小(xiǎo)組合作(zuò)的的形式設計(jì)基于教育場景的提示詞，别分别進行了(le)成果的介紹和(hé)展示，通過演練環節，大(dà)家對(duì)LLM有了(le)更深的了(le)解，對(duì)LLM在教育場景的應用(yòng)有了(le)更深的期待！